Å se filmer fulle av seksuelle scener påvirker oppførselen til ungdommer betydelig, som for eksempel forventningen om første samleie, tendensen til å ha flere partnere og mindre tilbøyelighet til å bruke kondom i uformelle møter.

Annonse En av de grunnleggende og mest komplekse aspektene i menneskets liv er utvilsomt seksualitet .





Den seksuelle dimensjonen og de relaterte handlingene representerer i hierarkiet av behov et primært element som Abraham Maslow (1954; 1971) indikerte i den berømte 'Pyramid of Needs'. Det er faktisk et fysiologisk aspekt, lokalisert på grunnlag av menneskelige behov, strengt knyttet til riktig oppfyllelse av individet.

Seksualitet gjelder både praksis rettet mot glede og reproduksjon, og de psykososiale aspektene, grunnleggende for konstruksjon av identitet, knyttet til det mannlige og / eller kvinnelige kjønn, inkludert uttrykksmetoder for kjønn og den individuelle interiøropplevelsen , som dysforiske erfaringer som de som er inkludert i de viktigste diagnostiske håndbøkene, kan komme fra (for eksempel 'Kjønnsdysfori' i DSM-5 ).



Det seksuelle feltet har vært gjenstand for en rekke studier av disipliner som biologi, psykologi, etologi og sosiologi, og gjelder hele individets relasjonsliv.

Hvert menneske, fra fødselen av, blir ønsket velkommen og ivaretatt på grunnlag av sin biologiske konnotasjon og kulturelle rolle relegert til kjønn, og i oppveksten bygger han sin egen seksuelle identitet, preget av en blanding av variabler som forhold til familiemiljøet, kulturen den er satt inn i og samspillet med den andre.

En inndeling basert på kjønnsidentitet er mer komplisert enn en basert på seksuell oppførsel av minst to grunner: For det første er identitet en kompleks konstruksjon som skal defineres i sin helhet, for det andre har hvert menneske en annen oppfatning av sitt eget seksuell identitet og kjønnsrollen som kan komme av den.



Det er nyttig og også nødvendig å skille begrepet 'seksualitet' fra 'seksuell aktivitet': i det første tilfellet refererer det spesifikt til de psykologiske, sosiale og kulturelle aspektene ved menneskelig seksuell oppførsel, mens det andre begrepet generelt refererer til implementeringen av faktisk samleie.

Disse to begrepene, mye brukt og noen ganger forvirret, er iboende knyttet til hverandre og er det ene forutsetningen for det andre; faktisk settet med psykososiale aspekter relatert til unnfangelse og uttrykk for sex, forstått i vid forstand, påvirker seksuell atferd og aktiviteter.

I kraft av det som er blitt sagt, kan sex forestilles som en stor beholder med positive og negative elementer som stemmer overens med å skissere psykisk velvære; bare tenk på de viktigste freudianske teoriene og hvordan psykoseksuell utvikling i utviklingsalderen påvirker psykisk investering i voksen alder.

Oppdagelsen av ens reproduktive organer og deres nytte, manipulasjon, seksuelle fantasi, selverotikk, begjær og oppdagelse av nytelse er alle positive aspekter som bør normaliseres av voksne, snarere enn sensureres, for å sikre riktig når modenhet.

Mangelen på oppmerksomhet og mangelen på følsomhet for problemet bestemmer en rekke negative utfall som undertrykkelse, forstyrrelser knyttet til seksualitet, forestillingen om et 'selv' utilstrekkelig med hensyn til sosiale forventninger, voldelige perversjoner, avholdenhet, opp til det som i dag er voldsomt med ødeleggende psykologiske resultater blant yngre lokalsamfunn med den digitale tidsalderen: 'slut shaming', 'body shaming', 'revenge porn', mobbing , cyberbullismo , etc…

Spesielt i perioden med tvungen karantene, blir meldingene formidlet av de viktigste informasjonskildene, for eksempel smarttelefon , nettbrett, datamaskin, TV, etc ...

Ikke mindre relevant er effektene som pornografi har hatt og fortsatt har på menneskelig atferd, spesielt på unge mennesker.

I denne forbindelse utførte Martellozzo og kollegaer (2016) en veldig interessant studie for å forstå effekten av online pornografi på barn, gjennom en undersøkelse som involverte rundt 1000 før-ungdommer og ungdommer i alderen 11 til 16 år.

Resultatene viste hvordan gjentatt visning av pornografisk innhold kan ha en desensibiliserende effekt med hensyn til effekten av bilder og / eller videoer, noe som får unge mennesker til å oppleve mindre lyst og avsky for det som observeres.

Den største risikoen er at denne tilrettelagte og ukontrollerte tilgangen til noe innhold på nettet kan føre til dem, spesielt de mer innadvendte og følsomme som ofte opplever vanskeligheter i den seksuelle sfæren (for eksempel prestasjonsangst, impotens, usikkerhet og skam knyttet til oppfatningen av seg selv. ) også sterkt ugyldiggjør begrepet intimitet.

vita di galileo bertolt brecht

Gitt betydningen og kompleksiteten til det aktuelle fenomenet, er rollen som seksuell utdannelse enda viktigere, det vil si settet med aktiviteter rettet mot å utdanne personer i alle aldre om viktigheten av å bli informert om sex og relaterte spørsmål (kjønnsmodning, anatomi og fysiologi i kjønnssystemet, forandringer i puberteten, psykologi, moralske problemer, kunnskap om vaner knyttet til guttenes opprinnelseskontekst) for å fjerne myter og redusere kognitive forvrengninger.

Etter å ha avklart disse premissene, vil nå fokus skifte til virkningen som kino og nærmere bestemt det eksplisitte seksuelle innholdet i filmer e Serie , har på oppførselen til unge mennesker.

I motsetning til pornografi kan ikke-rødt lysfilm eller serieinnhold filtreres mer på grunnlag av en mer korrekt forståelse av sex, som en seksuell handling.

Faktisk, mens transformasjon av seksuelt innhold til didaktisk i det første tilfellet innebærer betydelige økonomiske tap, i det andre ville dette problemet ikke oppstå i like stor grad siden sex ikke er det sentrale elementet.

Det er for tiden mange filmer eller TV-serier som presenterer eksplisitte og / eller overdrevent fremhevede scener; bare tenk på en kultfilm på åttitallet som9 ½ uker, til den siste filmsagaenFemti nyansereller til TV-serienGame of Thrones.

Et viktig og verdifullt unntak i TV-scenen er serienSexundervisning, et produkt som skildrer mange av vanskelighetene som oppstår fra de første seksuelle tilnærmingene (og konsekvensene som disse kan ha på forholdet til seg selv og med andre) i alle mulige fasetter, på en naturlig og konkret måte, men med letthet og ironi.

Før vi går inn på fordelene ved undersøkelsen av noen vitenskapelige studier relatert til effekten av det nevnte innholdet på de aller minste, må det sies at TV ofte har beskrevet tenåringer som innadvendte, plagede, ubesluttsomme individer, nesten tilsynelatende uinteresserte i emnet av treghet.

Faktisk kan det også være slik, men det var behov for en mer avslappet, moderne historie, men likevel oppmerksom på problemene til de yngste og i stand til å kommunisere til dem uten for mange moralismer eller lidelser.

Som tidligere nevnt, TV-serienSexundervisningdet representerer både et alternativ til den klassiske tenåringsserien og en viktig innsats for hvordan man skal takle temaet 'seksualitet'.

Manusene som ikke bare handler om sex, men også med vridne forhold, ubesvart kjærlighet, selvoppdagelse, mobbing og homofili snakker tydelig.

Et emblematisk tilfelle er representert av den enestående historien om Otis, en britisk tenåring, sønn av en nasjonalt anerkjent forfatter og sexterapeut, med et angstproblem som forstyrrer hans sosiale eksponering og nærmere bestemt praksis med autoerotikk.

Han aksepterer ikke morens hjelp fordi han plages av hennes kontinuerlige og pressende invasjon i skolen og det intime livet; historien hennes representerer vanskeligheten mange ungdommer opplever i dialog med foreldrene sine, spesielt når de arbeider med sensitive emner som seksualitet.

Basert på det foregående, utgjør filmer, dokumentarer og TV-serier derfor en verdifull kilde til underholdning og underholdning, men også av kunnskap.

At slike produkter har en sterk følelsesmessig innvirkning på seerne, er velkjent.

I tillegg er det også relevant at de har sterk innflytelse på holdninger og atferd: det har for eksempel vært flere empiriske studier som har undersøkt økningen i aggresjon hos unge på grunn av en bredere og mindre sensurert bruk av voldelige scener på TV. eller på kino (Anderson og kolleger, 2003).

Annonse En langsgående studie utført av den amerikanske psykologen ved University of Missouri, Ross O'Hara, handlet om forholdet mellom sex og kino, gjennom et ganske interessant spørsmål: de 'hete' scenene som er presentert og kringkastet på storskjerm, har innflytelse. på unge mennesker, og i så fall i hvilken grad? Denne undersøkelsen, som varte i totalt seks år (2003-2009), deltok av 1228 mennesker (hvorav 611 menn og 617 kvinner) med hovedsakelig europeisk opprinnelse.

Studien viste at i prøven, å se på filmer fulle av krydret scener, påvirker deres atferd som for eksempel forventningen om det første samleiet, tendensen til å ha flere partnere og lavere tilbøyelighet til å bruke kondomer i uformelle møter.

Resultatene antyder at begrensningen av erotiske filmer hos ungdommer vil forsinke deres seksuelle debut og redusere den sensasjonssøking som normalt oppleves i denne evolusjonære fasen, og derfor også deres engasjement i fremtidig risikabel seksuell oppførsel.

Å gjøre det kan være en ekstremt skremmende oppgave, gitt de store mengder sex (Gunasekera, Chapman & Campbell, 2005) og eksplisitt vold (Nalkur, Jamieson & Romer, 2010) skildret i filmene; en lovende tilnærming vil imidlertid bestå av utdannelse i mediekompetanse, dvs. muligheten til å få tilgang til media, til å gjenkjenne og kritisk evaluere deres forskjellige aspekter og innhold.

Forskning utført av Pinkleton og kolleger (2008) har vist viktige resultater angående risikofylt seksuell atferd hos amerikanske studenter. Spesifikt ble et program for mediekompetanse aktivert på et stort utvalg (N = 532) av ungdomsskoleelever, sammenlignet med en kontrollgruppe, for å verifisere endringene med hensyn til myter og forventninger om sex.

Resultatene av dette kvasi-eksperimentet var ekstremt positive: det var en økning i empowerment og selveffektivitet i å motstå gruppepress om tidlige seksuelle opplevelser, redusert oppfatningen av 'normativ' prevalens i puberteten og forbedret deres holdning til avholdenhet.

Med tanke på resultatene av disse studiene om innvirkning, konsekvenser og mulige inngrep på risikofylt atferd, oppstår spørsmålet i hvilke termer ungdommer snakker om sex.

læringsvansker på skolen

En nyere studie utført av Rosita Maglie i 2017, fremhevet noen interessante aspekter ved datamaskimediert kommunikasjon (CMC) om seksuell og reproduktiv helse.

Spesielt ble kommunikasjonsutvekslingen mellom eksperter om emnet og ungdommer observert innenfor de såkalte 'Q&A Websites', dvs. plattformer hvor du kan stille spørsmål og få svar garantert av et team av fagpersoner.

Fra et metodologisk synspunkt er disse virtuelle dialogene samlet i et stort korpus, delt inn i spørsmål (Q-innlegg) og svar (A-innlegg), og utsatt for språklig analyse, med støtte fra programvare som lar deg observere mer flytende. dataen.

Nettstedet dekket av denne undersøkelsen er Kinsey Confidential, men det er andre studier som følger samme tematiske og metodiske retning (Harvey, 2013; Maglie, 2015). Spørsmålene som blir stilt av unge mennesker er svært representative for deres ide om seksualitet og relaterte bekymringer og kunnskap.

Ulike seksuelle praksiser telles med en bemerkelsesverdig gjentakelse, frykt for konsekvensene av deres atferd, seksuelt overførbare sykdommer, sannsynlighet for graviditet, seksuell orientering, fordommer, stereotyper osv ... I tillegg til dette innholdet er det lagt vekt på den uttrykksfulle formen, som gutter kontrasterer sin tvil med en god kontroll over det seksuelle leksikonet, og viser at de vet hvordan de skal bruke og sjonglere de tekniske begrepene innen det medisinske feltet.

Ekspertene som gir svarene har et stort ansvar på sine skuldre, siden de må tilby en imøtekommende, forståelsesfull, empatisk og ikke-fordømmende kommunikasjon, normalisere bekymringer, nøyaktig informere om risiko og hvordan du kan forhindre dem, og unngå spesifikke resepter som bare medisinske besøk eller grundige undersøkelser kan tilby.

I samsvar med konklusjonene i studien er disse dataene relevante for klinisk praksis og bør oppmuntre til forbedring av to aspekter: først og fremst verbale kommunikasjonsstiler, vanligvis mislykkede eller utilstrekkelige for evolusjonsfasen, noe som innebærer en dialog uten virtuelle filtre. (f.eks. anonymitet, skriving og asynkron kontekst); for det andre kvaliteten på informasjonen som voksne gir, for å øke bevisstheten og ansvaret.

I tillegg er det ønskelig å fremme seksuell helse og velvære med tanke på primær forebygging, snarere enn intervensjon.

Avslutningsvis, med tanke på hva som har blitt sagt hittil, er det nødvendig at i fremtiden seksualitet, gitt sin iboende delikatesse og betydning for mennesket, er forbundet med en ad hoc pedagogisk trend, så vel som håper at alt som ankommer, direkte eller indirekte, i blikket til de uerfarne og de små, kan moduleres og filtreres på en adekvat måte for å garantere den psykoseksuelle velvære for generasjoner nær voksenlivet.