Rettsmedisinsk psykolog : Rettsmedisinsk arbeid i sammenheng med Rettferdighet mindreårige er de mest delikate, ettersom psykologen også må vurdere kognitiv utvikling av den mindreårige, nøye evaluere hukommelseskompetanse, emosjonell intelligens, virkelighetsprøving og så videre, med tanke på barnets alder og de forskjellige stadiene utvikling.

Hvem er rettspsykologen og hva gjør han?

The National Order of Psychologists, med henvisning til EUROPSY-klassifiseringen, definerer den rettsmedisinsk psykolog og lovlig som den som handler

av kognitive, emosjonelle og atferdsmessige prosesser som har relevans for rettspleie, med henvisning til personer ment både som gjerningsmenn og deltakere i rettsprosessen som tiltalte, vitner, skadelidte, advokater og dommere. [...] Anvendelsen av kunnskap og metoder for klinisk psykologi i rettssammenheng er et hjelpemiddel både for utstedelse av straffer og for beskyttelse av partiske interesser. Det refererer for eksempel til vurdering og psykologisk diagnose, vurdering av faren, tilegnbarhet og strafferettslig ansvar for voksne og mindreårige, vurdering og kvantifisering av psykologisk og eksistensiell skade, kriminell profilering, vurdering av mindreårige og familiesammenheng i tilfeller av fordommer, vurdering av ungdomsforbrytere, vurdering av mindreårige og foreldreferdigheter i tilfeller av fosterhjem for separasjon eller skilsmisse, mekling og konfliktløsning, vurdering for utvikling av rehabiliteringsveier og sosial- og arbeidsintegrering av lovbrytere osv.



snakk alene og gestikulerer

Generelt sett rettsmedisinsk psykolog utfører som ekspert på det kriminelle området, takster etter utnevnelse av dommeren, eller på det sivile området teknisk-rettslig rådgivning som CTU (teknisk konsulent for kontoret), teknisk konsulent for statsadvokaten (CTPM) eller, som teknisk konsulent fest (CTP) etter utnevnelse av partijurister. I sitt profesjonelle arbeid, se rettsmedisinsk psykolog må ikke bare overholde de etiske kodene for italienske psykologer, men også noen dokumenter som etablerer retningslinjene i sammenheng med juridisk psykologi , inkludert 1996-charteret fra Noto og dets oppdateringer fra 2002 og 2011 og etiske retningslinjer for Rettsmedisinsk psykolog av den italienske foreningen Juridisk psykologi (Torino, 1999) 2.

I sin virksomhet Rettsmedisinsk , må psykologen alltid huske spørsmålet fra rettssystemet, hans aktivitet vil være evaluering, på ingen måte vil han være i stand til å utføre terapi i sammenheng med en vurdering eller konsulentvirksomhet. Den ledende holdningen som skal inntas, må være den 'falsifiserende' som kan oppsummeres med Popper i denne uttalelsen:

Ugjendrivbarheten til en teori er ikke (som man ofte tror) en dyd, men en mangel. Enhver reell kontroll med en teori er et forsøk på å forfalske den, eller å tilbakevise den. Kontrollerbarheten sammenfaller med falsifiserbarheten; noen teorier er mer kontrollerbare, eller åpne for motbevisning, enn andre; de løper som det er større risiko.
(Popper, 1986).



Faktisk garanterer denne tilnærmingen psykologen ikke å dvele ved skadelig informasjon eller ikke henvise absolutt til sitt eget paradigme, men å tilbakevise og rasjonelt undersøke alle muligheter med sikte på å komme så nær en objektiv evaluering som mulig. Psykologen må imidlertid huske på at han ikke må overlappe dommerrollen, det vil si at han kan uttrykke en mening når det gjelder sannsynlighet eller kompatibilitet, absolutt ikke av absolutt sannhet, ved å gi samtalepartnere (dommere, advokater, psykologkollegaer, psykiatere osv. .) objektive elementer for å evaluere og forstå arbeidet til rettsmedisinsk psykolog og følgelig dens konklusjoner. Dens rolle er derfor å bidra sammen med de andre figurene for å hjelpe dommeren til å uttrykke seg på en mest mulig korrekt måte.

Hvilke metoder og hvilke tester i juridisk og ekspertpsykologi?

Annonse I rettsmedisinske felt , er det nødvendig å være veldig forsiktig og oppmerksom med hensyn til referanseparadigmene og de forskjellige tilnærmingene som hver psykolog kan følge. Spesielt noen tilnærminger som i terapeutisk praksis kan være effektive, innenfor det juridiske feltet - med tanke på den begrensede tiden, målet (som ikke nettopp er å gjøre terapi, men å evaluere) og behovet for å gi alle partene elementer til å forstå og evaluere arbeidet som er utført - de kan være uegnet.

Generelt er prinsippet som skal vedtas å bruke metoder og verktøy som er så ferske som mulig, objektive og delte av det internasjonale vitenskapelige samfunnet. Når det gjelder prosjektive eller tematiske tester, anbefaler Lazio-ordenen for psykologer for eksempel å bruke dem, om nødvendig, bare i akkompagnement til andre og skriver spesielt:

Forvrengt bruk, mer eller mindre frivillig, av tekniske verktøy (prosjektive tester) som tar sikte på å utvide og utdype kunnskapen og forståelsen av individuell intrapsykisk dynamikk og prosesser, betyr kompromiss og mystifisering av disse verktøyene og understrekningen av fri vilje respekt til ervervede vitenskapelige stillinger. I rettsmedisinske felt og enda mer innen undersøkelse av mindreåriges personlighet, der alt ser ut til å forsterke og tilegne seg større verdi, må psykologen som bruker testene unngå en innholdsanalyse uten 'støttende bindevev' som tilbys av kvantitative statistiske data i tolkningen av en prosjektiv test som for eksempel Rorschach og fremfor alt må unngå å påta seg plikten til å fastslå noe skyld, å fastslå sannheten om et faktum, eller til og med å vurdere graden av ondskap, og dermed tolke på en subjektiv måte en prosjektiv test er blottet for vitenskapelige grunnlag.



Innenfor mindreårige brukes imidlertid noen ganger prosjektive tester, og ikke som et hjelpemiddel for å innramme den mindreåriges psykologiske tilstand, men som måleinstrumenter. Blant de mest populære, CAT (1957), TAT (1960), Blacky Pictures (1971), Favole della Duss (1957), Rorschach (1981), tegning av menneskeskikkelsen (1949), etc. Imidlertid viser den vitenskapelige litteraturen at disse testene gir god plass til personlig tolkning, og det har vist seg at forskjellige eksperter med de nevnte testene kan komme til forskjellige konklusjoner. Det ble også vist at det for eksempel ikke er noen signifikante forskjeller mellom resultatene av disse testene utført på seksuelt misbrukte mindreårige sammenlignet med ikke-misbrukte mindreårige, en indikasjon på mangelen på objektiv pålitelighet av testene) for en gjennomgang se Veltman og Browne, 2003 og Waterman, 1993 og de Cataldo, 2010).
Generelt kan de nyeste og brukbare testene i ungdomsfeltet, for å oppnå mer objektive indikasjoner, for eksempel være:

BVN (2009), batteri av nevropsykologisk vurdering for ungdomsårene.
CBA-Y (Cognitive Behavioral Assessment, 2013), for vurdering av psykologisk velvære hos ungdom og unge voksne.
CLES (Coddington Life Events Scales, 2009), for måling av stressende hendelser hos barn og unge.
CUIDA (2010), for evaluering av søkere til adopsjon, assistenter, foresatte og meglere.
FRT (Family Relations Test, 1991), for studiet av familierepresentasjoner.
GSS (Gudjonsson Suggestibility Scale, 2014), for å evaluere hvordan man skal reagere under et avhør.
K-SADS-PL (2004), diagnostisk intervju for evaluering av psykopatologiske lidelser hos barn og ungdom.
MMPI-A (Minnesota Multiphasic Personality Inventory - Adolescent, 2001), brukt til personlighetsvurdering hos ungdom.
FORELDRE (Portfolio for validering av foreldres aksept og avvisning, 2012), for å måle foreldres aksept og avvisning.
PCL: YV (Hare Psychopathy Checklist: Youth Version, 2013), for evaluering av psykopati.
PSI (Parenting Stress Index, 2008), for å måle stresset som er tilstede i foreldre / barn-forholdet.
SIPA (Stressindeks for foreldre til ungdom, 2013): å identifisere foreldrespenning med ungdommer.
TCS-A (Test på bestått utviklingsoppgaver i ungdomsårene, 2015), seksualitet, kognitive og sosio-relasjonelle ferdigheter og identitet.
Q-PAD test (2011), for evaluering av psykopatologi i ungdomsårene.
WISC IV (Wechsler Intelligence Scale for Children-IV, 2012), for å evaluere kognitive evner.

Det må alltid tas i betraktning at tolkningene av testene alltid vil være ledsaget av nøye evalueringer og kliniske observasjoner.
Til slutt er det viktig at partikonsulentene avstår fra å administrere tester under konsultasjonen, for ikke å ugyldiggjøre CTUs arbeid. CTP, der det er mulig, bør ikke være til stede under administrasjonen av tester som en del av ekspertens arbeid for å sikre den riktige psykodiagnostiske innstillingen: det er en god vane av denne grunn at CTU registrerer alle utførte operasjoner, med forbehold om passende samtykke fra Dømme.

Hvem kan være rettspsykolog?

Generelt kan psykologer som har tilstrekkelig og påvist erfaring og opplæring i felt, håndtere rettsmedisin. Det opprettes et register over tekniske konsulenter ved hver domstol:

Dommere som er basert i distriktet til en bestemt domstol, må normalt overlate oppgavene til sakkyndige vitner som er registrert i registeret til samme domstol.
Å være registrert i det nevnte registeret garanterer faktisk en viss profesjonalitet hos konsulenten, ettersom opptak er opprettet av en spesialkommisjon, ledet av domstolens president, også sammensatt av de territorielle ordrene som er kompetente med hensyn til ekspertens yrke.

Området med barnemishandling

Annonse Generelt er rettsmedisinsk arbeid innen juvenil rettferdighet det mest delikate, ettersom psykologen også må vurdere kognitiv utvikling av den mindreårige, nøye evaluere hans minneferdigheter, emosjonelle intelligens, virkelighetsprøving og så videre. , med tanke på barnets alder og de forskjellige utviklingsstadiene. I tilfelle av misbruke , seksuell eller ikke, blir konteksten enda mer delikat: overlegen Mauro Berti, leder for etterforskningskontoret for pedofili i Trentino Alto Adige kommunikasjonspoliti, som en del av en demonstrasjon av nasjonaldagen mot pedofili 5. mai 2016 uttrykte han med lys klarhet hvor mye delikatesse og profesjonalitet som er nødvendig for å håndtere mindreårige, spesielt ofre for påstått seksuelt misbruk, men han fokuserte ikke bare på de formelle og tekniske aspektene, men la til:

For å håndtere mindreårige må eksperter, i deres forskjellige spesifisiteter og ferdigheter, alltid huske på at det å være barn er en rettighet, og at den vi har foran oss ikke er et objekt å gjøre vurderinger eller ta beslutninger, men er en person, med en følsomhet, med erfaring, med essensielle følelser. Det er derfor nødvendig å alltid huske det menneskelige forholdet, og det er også av den grunn at statspolitiet ikke er begrenset til å etterforske eller undertrykke forbrytelsen, men gjennomfører en rekke bevisstgjørende tiltak.

Utarbeidelsen av rapporten

Rapporten på slutten av arbeidet, at den rettsmedisinsk psykolog det må utdypes for rettssystemet, det må skrives med ekstrem presisjon, uten å gi rom for subjektive tolkninger eller tvetydige uttrykk, det må først oppsummere prosedyrene, møtene, testene og de involverte menneskene under ekspertoperasjonene, og deretter detaljere resulterer på en objektiv måte, som gir samtalepartnerne muligheten til å forstå og objektivt verifisere utført arbeid.

største masse selvmord

Konklusjoner

Arbeidet til rettsmedisinsk psykolog den er spesielt delikat og krever i tillegg til ferdigheter og kunnskap en viss evne til den vitenskapelig-juridiske metoden.